| 0 Comments | 6 Views
1. RANALIH sebagai Metateori “Play-Based Human Formation”Ilmu bermain anak usia dini memandang bermain bukan “selingan”, melainkan modus utama perkembangan: afektif, kognitif, sosial, moral, hingga spiritual. Dalam tradisi ECE, bermain dipahami sebagai: Dunia pengalaman anak (life-world) ...
Read More +
| 0 Comments | 7 Views
1. Pendahuluan: Kebutuhan Akan Model Pendidikan Berbasis Kemanusiaan SeutuhnyaPendidikan anak usia dini pada hakikatnya merupakan fondasi pembentukan manusia seutuhnya—manusia yang beriman, berilmu, dan berakhlak. Namun, dalam praktik pendidikan modern, aspek kognitif sering kali mendapatkan penek...
Read More +
| 0 Comments | 24 Views
Gelombang digitalisasi pendidikan sedang dipercepat. Negara mendorong transformasi melalui penguatan infrastruktur, ekosistem platform, serta peran guru sebagai penggerak. Kerangka ini tampak, antara lain, dalam Instruksi Presiden Nomor 7 Tahun 2025 yang secara eksplisit memuat agenda revitalisasi s...
Read More +
| 0 Comments | 24 Views
Guru Pejuang Digital dan Anak Usia Dini: Saatnya Menarik RemTransformasi digital pendidikan adalah agenda besar nasional. Melalui program Guru Pejuang Digital (GPD) dan Inpres Nomor 7 Tahun 2025 tentang Digitalisasi Pembelajaran, negara menempatkan guru sebagai garda depan inovasi teknologi. Di atas...
Read More +
| 0 Comments | 12 Views
Dolanan Jawa sebagai Jalur Spiritual dan Pembelajaran yang TerpinggirkanYogyakarta, Indonesia — Di tengah dominasi teknologi digital, anak-anak di komunitas Muslim Jawa menghadapi tantangan ganda: paparan gadget yang berlebihan dan marginalisasi praktik pembelajaran tradisional. Penelitian terbaru...
Read More +